写作基础与应用复习提纲 复习、考试要点提示 一、1-7章基本只出选择题，因此重在理解。8-16章，名词解释、问答题出在各章的考核知识点、考核要求（见教材尾部所列考试大纲），要求在理解的基础上记忆。 二、各章的概念一定要理解，各章中各文种的分类要求会区分。 三、8-16章中要求记忆的一般是各文种的特点及写作要求。请记住：特点一般是XX性；写作要求比较抽象，较难记忆，选择一个具体文种再凭自己的社会生活经验来记忆。特别是考试的时候，如果记不起来，一定不要留空，想到一个文种，再凭社会生活经验，一定可以写出一点东西来。千万不要留空！ 四、选择题、判断改错题千万不要留空。实在不知道的，选择题可以用排除法大致锁定两个答案再选择，判断题实在不知道的一般就打X。记得还要加以说明。不要因为有疑问就先留着不做，想全部做完后再来查看，这样往往会漏掉，一定先做了，可以在旁边做个记号，全部做完后有时间再回头查看。 五、作文题注意审题，选对文种（大作文：通告、通报、通知、请示；小作文：启事、海报、请柬、申请书）。千万不要留空！即便不太明白，也要将题目、抬头、正文、落款、时间整个格式写完，正文部分可以将所给材料稍变化语言写上。时间记得用汉字书写。字数问题，凭自己的生活经验，尽量合理补充一些材料上去，凑足字数。 六、考试前的突击复习非常有效，甚至只需要两三个小时即可以，不要因为前面没上课，或没有怎么复习就轻易放弃。将本提纲对照课文内容（所划的重点）很快浏览，再强力记忆本复习提纲，同样有机会通过。切记：不抛弃，不放弃！ 第一章 绪论 一、写作的性质（要求会分辨） 1、抒发感情的渠道 2、表达思想的手段 3、正确思维的工具 4、交流信息的媒介 二、写作的功能（要求会分辨） 1、陶冶 2、告知 3、沟通 4、宣教 三、写作的特点（要求会理解） 目的性；创造性；对象性；实践性 第二章 立意与选材 一、主题及其相关概念 （一）主题（理解） 作者通过文章的全部材料表现出来的核心思想。常把主题叫做文章的灵魂和统帅。 （二）相关概念（区分） 1、课题 研究者选择的研究对象 2、论题 议论性文章研究讨论的问题 3、标题 文章的题目 4、主题句 概括文章主题的句子 二、主题的要求（理解） 正确 集中 深刻 鲜明 三、材料及其相关概念 （一）材料的性质（理解） 用来表现主题的事例、数据、引文、观点、语言的总称。 （二）材料的种类（会区分） 直接材料 间接材料 发展材料 （三）相关概念（会分辨） 素材 题材 资料 四、获取材料的方法 观察 调查 阅读 五、选材的原则（注意区分充分、必要） 真实 充分 必要 典型 新颖 第三章 思路与结构 一、思路的性质（理解）： 思维活动的路线。认识、理解事务的途径和线索。 二、结构的性质（理解）： 文章的设计和筹划。 三、结构的内容 （一）开头方法（与各种文体联系起来理解记忆） 开门见山；引叙事例；写景状物；本末倒置；花言巧语。 （二）结尾方法 话完收束；总结全文；含蕴哲理；希望号召 四、实现结构要求的方法（理解） 层次（注意不同的文章层次安排的方式不同）； 段落：文章按意思表达的需要划分的基本构成单位 过渡：使文章衔接紧密、联系贯通的方法。 照应：上下前后文的应和关照。 第四章 叙述、描写与说明 一、叙述的性质（理解）： 交代事件发生、发展过程的表达手法。 二、叙述的方法 （区分） 顺序：按事件发生的先后次序交代。 倒叙：先介绍故事结局或某些情节，再回过来交代故事的开端和经过。 插叙：在叙述时不依时间顺序插入其他情节。 补叙 ：在文章后对原叙述过但没有详说的事情再作补充。 分叙：在叙述两件以上的事时，先叙一件，再叙另一件。 三、叙述的人称： 第一人称、第二人称、第三人称 四、叙述的要求 线索清楚；主次分明；改换自然； 五、描写的性质（理解） 对事件中涉及的人、情、事、理截取一个片段做具体细致的描摹刻画。 六、描写的对象（区分） 人物描写（肖像、行动、语言、心理）；环境描写（景物、场合）；细节描写 七、描写的方法（区分）： 白描 （简单描写） 彩描（详细描写） 八、描写的角度（区分）：正面描写：直接描写 侧面描写：以他人的看法、态度来表现对象。 九、说明的性质（理解）： 对对象的形态、性状、构造、功能、关系等属性进行解说阐释。 十、说明的特点（理解）： 解说性；细节性；客观性；科学性；条理性 十一、说明的方法（区分）：概括、定义、诠释、分类、举例、引用、比较 第五章 抒情和议论 一、抒情的性质（理解）： 抒发感受，表达感情。 二、抒情的方式：1、直接抒情 2、间接抒情（借助对人物事理的叙述来表达） 间接抒情的具体方式：因人；借景；借物；即事；循理 3、抒情的要求： 真诚；形象；健康； 四、议论的性质（理解）： 根据事实材料作合乎逻辑的推理。 五、议论的构成成分： 论点、论据、论证 六、议论的方法（区分）： 归纳：从多个具体的事例中得出共性。 演绎：利用一般的原理论证个别事务。 举例：举典型事例加以论证 类比：根据两种事务在某些特征上的相似，做出它们在其他特征上也可能相似的特征。 因果、对比 七、议论的要求： 论点正确；论据真实；论证严谨； 第六章 提纲与修改 一、提纲的性质及其作用（理解） 性质：以提要和纲目的形式设计文章的结构。 作用：使思维缜密；避免材料混乱；突出重点；使文章协调匀称； 二、提纲的编写方法（区分）： 标题式；句子式；标题句子结合式； 三、修改的性质、意义：（一）性质： 对初稿进行增补、删节、改写、调整、润饰的过程。 （二）修改的意义：深化认识客观事务；完善文章意思表达；学习掌握写作技巧； 四、修改的内容、形式 （一）修改的内容：题；字；句；段；篇 （二）修改的形式（区分）：增补；删节；改写；调整；润饰 五、文面的性质、要求：（理解） （一）性质：文章的表面形式。 （二）要求：标题剧中，天地宽阔；名居题下，中或右偏；序码统一，虽多不乱；字迹工整，书写美观。 第七章 语体特征 一、实用语体和文学语体的异同（理解记忆语体的定义） （一）相同：遵循认识规律；遵循写作规律；需要创造性思维。（注意第三点） （二）区别 写作目的：有情—有用； 功能作用：表达思想—解决问题； 真实程度：艺术真实—生活的真实 写作风格：或严谨或豪放—周密严谨 写作时限：无时限—有时限 二、语言环境的性质（理解）： 语言在使用中受到制约的因素和条件。 三、实用语体的性质（理解）：写作中根据场合、地域、背景、功能的不同而选择运用的语言体系。 四、实用语体的要求： 字词精当；标点准确；句式严谨；章法密实 第八章 文学类 一、诗歌的性质（理解）：（以抒情言志为特征的）通过有节奏、有韵律的语言反映生活的文学体裁。 分类：按内容：叙事诗、抒情诗、歌词。 按形式（理解记忆）：格律诗、自由诗、民歌、散文诗 二、诗歌的写作要求（记忆）：比（以彼物比此物）； 兴（先言他物以引起所咏之物） 意象 想象（分联想、想像、幻想） 三、散文的性质（理解）： 以自由灵活的笔法表现真情至性的文体。 四、散文的写作要求（记忆）： 形散神不散（要求熟记）：形散是指散文写作在形式方面没有严格限制；神不散是指散文应该围绕一个中心展开。 真性情；境界开阔；寓意深刻 五、杂文的性质（理解）：以具体形象的形式来论说道理的文体。 六、杂文的特点（记忆）： 敏感性：时刻关注社会，关注人生。 战斗性：揭露问题，批判错误。 艺术性：亦庄亦谐。 第九章 新闻类 一、新闻的性质（理解）：最新发生有传播价值的信息。 二、新闻的价值（理解）： 1、有社会传播价值：为社会提供新信息，满足群众需要。 2、符合新闻政策和法律：符合国家人民利益，符合公序良俗。 三、新闻的分类（区分）：动态新闻、综合新闻、典型经验、新闻述评 三、新闻的写作要求（记忆）：1、用事实说话 2、运用背景材料 3、需要5个W：时间、地点、原因、人物、事件。 4、倒金字塔结构：运用新闻导语，将新闻最重要的信息放在文章最前面的结构。利于作者写；利于编者编；便于读者读。（三编要求熟记） 四、简报的性质：单位内部用来汇报工作、交流经验、通报情况、报道消息的小报。 五、简报的编写要求（记忆）： 精：选材精； 准：内容准（材料真实准确；看问题的角度得当）快：速度快。 简：文字简。（准的要求熟记） 第十章 公文类 （本章是重中之重，要求对下述列出的内容均要能理解、记忆、掌握。并熟练掌握四种考试文体的写作） 一、公文的性质（理解）：公务文书的简称。 行政公文—行政机关在行政管理过程中使用的具有法定效力和规范体式的文书。 二、公文的特点（理解记忆）政治性：公文体现国家的政治制度，政策方针。 法定性：国务院规定使用，具有合法性和权威性。 规范性：公文从写作到收发必须遵循规范和标准。 三、公文的作用： 领导与指导；知照与联系；准绳与依据；宣传与教育。 四、公文的种类（理解） （一）按照运行方向：上行文：下级向上级直接领导的机关的行文。如报告、请示。 平行文：不相隶属机关之间的行文。如函。 下行文：上级机关向所属下级机关的行文。 （二）按照公文的性质（13种）：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要 理解识记：公告；通告；通报；请示；函 公告—向国内外宣布重要事项的公文。 通告—公布社会各有关方面应当遵守或周知的事项的公文。 通报—表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况的公文。 请示—向上级机关请求指示批准的公文。 函——不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项的公文。 公告与通告的区别：发文机关级别不同；知照范围不同；重要程度不同；公布方式不同（张贴与否不同）。 报告和请示的区别：性质不同；答复与否不同；写作时机不同。 请批函与请示的区别：行政事务用请示，业务问题用函。 有隶属关系用请示，无则用函。 （以上三个区分请理解记忆，根据其定义，再从它的使用与重要程度上记忆，凭社会工作经验，再回想上课所讲例文来记忆） 五、公文的格式（发文字号、主送机关、主题词要求理解记忆） 文头、文心、文尾及其包含的内容（见教材165页）。（发文字号、主送机关、正文、抄送机关、主题词）发文字号：机关代字+年份+序号 主送机关：受理公文的机关 六、公文的行文规则（一文一事等）（见教材170页，理解）。 七、常用公文的写作（见教材范文。要求熟练掌握通告、通报、通知、请示四种文体的写作） 第十一章 调 研 类 一、计划的性质（理解）：对今后要做的事情的安排或打算。 二、计划的特点（理解）： 目的性：计划有目标。 预见性：推测未来的形式变化并做好应付准备。 科学性：要符合事物的规律，切实可行。 三、总结的性质（理解）：回顾、检查、研究前一阶段的工作，找出经验教训的文书。 四、总结的种类 （区分）：全面总结、专题总结、个人总结 五、总结的写作要求： 收集材料；研究政策；分析过程；找出规律 六、调查报告的性质（理解）：调查研究社会问题的书面报告。 七、调查报告的特点（记忆）： 材料性；针对性；报道性 八、调查报告和其他文体的异同： 非记叙文；非议论文； 与总结的异同（记忆）： 1、同：揭示问题实质，总结经验教训。 2、异：调查社会问题——总结本人或本单位的工作。第三人称——第一人称。 调查内容无期限限制——总结的内容有期限限制。 九、调查报告的写作要求（记忆）：用事实说话；立足材料提炼主题；结构合理；运用多种手法。 第十二章 演讲类 一、讲话稿的性质、形式（理解）：比较正式的会议上发表意见的文章。分为报告、讲话和发言三种。（会区分这三类） 二、演讲稿的性质、种类（理解）：非正式会议或群众集会上的讲话稿。分为政治演讲、学术演讲和公关演讲。 三、演讲稿的特点（记忆）： 鼓动性、演示性、自我性、思想性、逻辑性 四、致词的性质、作用（理解）： 社交场合的讲话稿。 作用：联络感情、表达友谊、加强关系。 五、演讲类文章常见的开头和结尾方法（区分） （一）常见的演讲开头： 悬念式；亲近式；引语式；直入式；哲理式（要求会区别） （二）常见的结尾方式： 号召启发式；引用警示式；总结归纳式（要求会区别） 六、演讲类文章的写作要求（记忆）：了解听众；事例生动；感情真挚；结构清晰清晰、完整；语言生动形象。 第十三章 制度类 一、章程的性质（理解）： 规定组织规程和行为准则的文书。 二、章程的种类及其差异（理解）： 1、组织章程 2、业务章程：业务章程需对其从事、经营的业务范围、业务性质、收入分配等问题做出明确规定。 三、条例、规定、办法的比较： （见教材277页表格。要求理解记忆） 五、制度类文章的特点（记忆）： 内容的规定性；执行的强制性；结构的章条性； 六、制度类文章的写作要求（记忆）： 语气要严肃。内容要严谨。语言要严密。（要求熟记） 第十四章 契约类 一、合同的性质（理解）：平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。 法人—以法定程序，一定的机构财产，以自己名义独立承担责任。 相互权利义务关系—对等的权利义务关系。（要求熟记法人、相互权利义务关系） 二、合同的必要条款（记忆）：标的；数量和质量；价款或报酬；履行的期限、地点和方式；违约责任（督促合同当事人自觉履行合同，受法律保护）（要求对标的这个概念要熟记） 三、协议书的性质（理解）： 双方依法自愿协商约定双方权利与义务的文书。 四、协议书与合同的区别（记忆，熟记）：使用范围不同；内容明细不同；效力期限不同；法律依据不同。 五、契约类文章的写作要求（记忆）：条款齐备，事理明确；规定具体，条件清楚；逻辑严密，语言简练；笔墨拣选，不乱涂改。 第十五章 事务类 一、申请书的性质（理解）：个人或单位向有关部门请求批准的文书。广泛用于加入组织团体、开业等日常工作生活。 二、自荐书的性质（理解）：个人写给用人单位谋求职业的文书。 三、聘书、请柬的性质（理解）：聘书是聘请某人从事某工作的文书。 请柬是邀请某人参加重要活动的文书。 四、聘书的作用（理解）：反映联系协作日趋频繁；表现对被聘者的尊重；增强被聘者的责任心。 五、事务类文章的写作要求（要求熟记）：信、达、雅 1、信，态度诚实守信。 2、达，语言通达晓畅。 3、雅，形式讲究美感。 本章要求熟练掌握申请书、请柬这两种文体的写作 第十六章 宣传类 一、启事与海报的性质（理解）：启事是单位或个人向公众告知并希望得到支持或协助某事项的文章。 海报是用来向公众告知关于举办文艺、体育、学术等消息的文章 二、启事与海报的区别（要求熟记）：期求不同；内容不同；形式不同。 三、广告的性质（理解）： 通过某种媒介公开传递商品信息的文章。 四、广告的作用（理解）：传递信息，沟通需求；促进竞争，改善经营；指导消费，方便群众；促进生产，繁荣经济；丰富文化，创造审美。 五、广告的特点（记忆）： 信息传神；标语点睛；形式创新。 六、广告语言的要求： 诚实；可靠；生动；音韵。 七、说明书的性质（理解）： 用来介绍对象的性质、功能、结构、特点的文章。 八、说明书的作用（理解）：传授信息；指导学用；增长知识。 九、宣传类文章的特点（要求熟记融合性）： 告知性；融合性；科学性；艺术性； 融合性（告知信息在内容和表达方面出现融合倾向：很多广告和启事很相似；不少广告采用张贴的方法，与海报相似；现在的说明书具有和广告相同的作用；很多广告开始同商品说明书合流。） 十、宣传类文章的写作要求：实事求是；熟悉对象；抓住特征；次序严谨；通俗易懂； 第十七章 学术类 一、笔记、论文、文摘的性质（理解） 笔记是在阅读学习中记下自己的思想观点等信息的文章。 论文是记述科学研究的过程和表达科研成果的文章。 文摘是对原始文献进行浓缩，概括摘录其要点的文章。 二、笔记的特点（理解）：广泛性；随意性；材料性。 三、笔记的作用： 帮助记忆；加深理解； 积累知识和材料；提高写作能力。 三、论文的特点与作用（理解） （一）特点：1、独创性；2、科学性；3、逻辑性 （二）作用： 推进科技发展；推广科研成果；阐述自己的思想。 四、论文选题的要求（理解）： （一）主观条件：是否有兴趣；是否有能力；是否有条件。 （二）客观条件：是否有科学价值；是否关系国计民生；是否有经济或社会效益。（要求熟记） 五、文摘的特点（理解）： 摘要性；客观性；完整性。 第8章-第16章一些记忆点及记忆方法 二、诗歌的写作要求：1、要有比（以彼物比此物）、 兴（先言他物以引起所咏之物） 2、要有联想 3、要有想象 记忆方法：顺口溜：比兴联想像。 或：结合一句诗来记：即使你穿上天空的衣裳，我也要解开星星的扭扣。——》本句有比兴联想像。 四、散文的写作要求： 形散神不散 真性情；境界开阔；寓意深刻 记忆方法：“形散神不散”死记， 结合《荷塘月色》来记忆：通过作者朱自清自己亲身去游荷塘的经历，写月光下的荷塘那美丽的开阔的景色，深刻反映了时代氛围给知识分子造成的苦闷 六、杂文的特点： 敏感性：时刻关注社会，关注人生。 战斗性：揭露问题，批判错误。 艺术性：亦庄亦谐。 记忆方法：一见到杂文即可想到鲁迅，骂完政府又骂人，好看。 骂—》战斗性， 政府、人—》敏感、社会人生， 好看—》艺术 三、新闻的写作要求：1、用事实说话 2、运用背景材料 3、需要5个W：时间、地点、原因、人物、事件。 4、倒金字塔结构：运用新闻导语，将新闻最重要的信息放在 文章最前面的结构。利于作者写；利于编者编；便于读者读。 记忆方法：顺口溜： 新闻倒金字，事实加背景，5W加三编 五、简报的编写要求： 精：选材精； 准：内容准（材料真实准确；看问题的角度得当）快：速度快。 简：文字简。 记忆方法：顺口溜：简报简报，简快精准 七、调查报告的特点： 材料性；针对性；报道性 记忆方法：顺口溜：调查是报告，针对材料来报道。 八、调查报告与总结的异同： 1、同：揭示问题实质，总结经验教训。 2、异：调查社会问题——总结本人或本单位的工作。第三人称——第一人称。 调查内容无期限限制——总结的内容有期限限制。 记忆方法：同的部分比较好记，异的部分：时间、对象、人称。 顺口溜：同总结，异时间，对象人称都有变 九、调查报告的写作要求：用事实说话；立足材料提炼主题；结构合理；运用多种手法。 记忆方法：结合毛泽东的《湖南农民运动考察报告》来记忆：这个报告是毛泽东亲自到农民中间去调查而了解事实，并据材料得出结论：农村包围城市才能取得中国革命的成功。这个报告很长，结构安排合理。又很生动，运用了多种表现手法（革命不是请客吃饭一句出自其中） 三、演讲稿的特点： 鼓动性、演示性、自我性、思想性、逻辑性 六、演讲类文章的写作要求：了解听众；主题鲜明；事例生动；感情真挚；结构清晰清晰、完整；语言生动形象。 记忆方法：顺口溜：演讲有五性，要求有六点 五性：奥巴马是一个思想很有逻辑，善于演示自我，演讲很有鼓动性的总统。 六点：马丁?路德?金的演讲《我有一个梦想》是对黑人讲的，主题是黑人白人要平等，他举了黑人孩子与白人孩子一同上学的事例来说明，整个演讲感情很真挚（一大堆“我有一个梦想”），结构很清晰完整，语言生动形象，是历史上最有名的演讲之一。 五、制度类文章的特点： 内容的规定性；执行的强制性；结构的章条性； 记忆方法：顺口溜：制度，就是用章条强制作规定（既理解又硬记） 六、制度类文章的写作要求： 语气要严肃。内容要严谨。语言要严密。 记忆方法：顺口溜：制度类，要三严；内气语，谨肃密 （谐音：内气语，紧束密，大概理解为：用内气来说话，要紧紧地束缚密实才行） 二、合同的必要条款：标的；数量和质量；价款或报酬；履行的期限、地点和方式；违约责任 记忆方法：这个很好记忆，请想像你和他人签订一份商品买卖合同，应有什么条款。 四、协议书与合同的区别：使用范围不同；内容明细不同；效力期限不同；法律依据不同。 记忆方法：结合课文的《收养协议书》来记忆：合同不能用于收养，收养是永久的；收养不适用于《合同法》；收养协议比较粗略 顺口溜：收养协议书，法律期限长，内容范围广。 五、契约类文章的写作要求：条款齐备，事理明确；规定具体，条件清楚；逻辑严密，语言简练；笔墨拣选，不乱涂改。 记忆方法：结合合同来记忆，想想一份合同写作上应有什么要求呢。即便记不清课文的要求，同学们自己也可以凭生活经验写出几条来。合同的条款、语言、逻辑等 顺口溜：契约类，有合同；条款齐，规定细；语言简，逻辑密；不涂改，拣墨笔。 五、事务类文章的写作要求：信、达、雅 1、信，态度诚实守信。 2、达，语言通达晓畅。 3、雅，形式讲究美感。 记忆方法：事务类，有请柬——》请柬雅——》信达雅 五、广告的特点： 信息传神；标语点睛；形式创新。 记忆方法：广告文，新睛神 融合性（告知信息在内容和表达方面出现融合倾向），记住这个，再说这几类可以混用即可。 附录：作文参考例文 作文练习1：首届桃李杯马拉松赛即将于2000年12月15日上午8时到下午1时在某市举行。为保证赛事的顺利进行，对环城路、江滨路、诗书南路、桃园中路实行交通管制，除警备车、救护车、消防车、工程抢险车外，禁止其他机动车辆通行。请代某市公安局拟写一份公文。 要求：格式规范；字数200。具体内容可自拟。 关于对我市部分路段实行交通管制的通告 首届“桃李杯”马拉松赛将于我市举行。为保证赛事的顺利进行，市公安局决定对部分路段实行交通管制，现将有关事项通告如下： 一、封闭环城路、诗书南路、桃源中路，除救护车、消防车、抢险车外，禁止机动车辆通行。 二、机动车辆请绕道XXX路、XX路、XXX路、和XXXX路行驶。 三、管制时间：12月15日8时到13时。 特此通告。 XX市公安局 二○○○年十二月五日 作文练习2：国庆即将来临，请为某单位起草一份事关国庆节放假事宜的公文。 要求：格式规范；字数200。 具体内容可自拟。 关于2008年中秋节放假的通知 各学院、部处、各单位： 根据《全国年节及纪念日放假办法》的规定及国务院办公厅的通知，2008年中秋节放假调休安排如下： 一、9月13日至15日放假休息，共3天。其中，9月13日（星期六）为公休日，9月14日（农历八月十五，中秋节）为法定节假日，9月14日（星期日）公休日调至9月15日（星期一）。 二、请各单位做好相应的工作安排。不能停止科研、生产等工作的单位，要安排好值班。 三、各单位要认真做好办公大楼、教学大楼、住宅区、学生宿舍等的安全保卫工作，尤其要注意防火和防盗。 特此通知 XX学校校长办公室 二○○八年九月三日 作文练习3：某市农业局定于2000年12月20日在市农业局召开农业工作会议，各县农业局主要领导参加。会议内容为总结2000年农业工作情况和今后农业发展的对策。请草拟一份公文。 要求：格式规范；字数200。 具体内容可自拟。 关于召开全市农业工作会议的通知 各县农业局： 根据工作计划，市农业局决定近期召开一次全市农业工作会议，现将有关事项通知如下： 一、会议时间。2000年12月20日。 二、会议地点。市农业局会议厅。 三、会议议题。总结上年度农业工作情况，研讨今后农业发展对策。 四、参加人员。各县农业局局长参加。 特此通知。 XX市农业局 二○○○年十一月十五日 作文练习4：滨江大学学生吴长进，平时自由散漫，不严格要求自己。今年3月5日晚，他外出在一民宅看见一辆新自行车，顿起盗窃之心。吴在窃车过程种被车主当场抓获。学校在他做出检讨后，给与记打过处分，并将此事在全校通报。请代学校起草一份公文。要求：格式规范；字数200。 具体内容可自拟。 关于处理吴长进同学盗窃事件的通报 我校2000级物理系学生吴长进，平日不严格要求自己，经常偷拿同学的钱物，养成好逸恶劳的恶习。 今年3月5日晚，吴长进窜至学习附近一居民小区，窃得一辆自行车，被小区保安抓获。 吴长进的小偷小摸行为严重背离了大学生道德和公民道德，败坏了学校的声誉。学校经研究决定给与吴长进同学留校察看一年的处分。 希望其他同学引以为戒，争做学业品行兼优的大学生。 滨江大学学生处 二○○二年三月十二日 作文练习五 XX大学承办省第八届田径运动会，因场地简陋、设施不足，需要向教育厅请求拨给专用经费。请为该大学写一份公文。 要求：格式规范；字数200。 具体内容可自拟。 关于拨付运动会专用经费的请示 省教育厅： 省第八届田径运动会将由我校承办。这对我校来说是一个伟大的光荣，同时也是一个巨大的挑战。目前最主要的问题就是场地简陋，设施不足。而最大的困难在于经费紧张。 根据学校预算，解决场地和设施问题的经费需人民币562.5万元。 学校可以筹措资金200万元，尚缺口362.5万元人民币，请省厅研究批准拨给该缺口的资金。 是否妥当，请批复。 XXXX大学校长办公室 二○○六年五月十八日 作文练习6：因工作需要，广州市公安局打算从广州大学挑选5名应届毕业生，充实干警队伍。请以广州市公安局的名义起草一份致广州大学商洽此事的公文。 要求：格式规范；字数200。 具体内容可自拟。 关于商洽招收公安干警的函 广州大学： 因工作需要，市公安局打算从贵校招录10名应届大学毕业生充实我市干警队伍，希望得到学校协助，现将招录条件告知如下： 一、政治思想、、、、、、、、、、、、、、、、 二、学习成绩、、、、、、、、、、、、、、、、 三、身体素质、、、、、、、、、、、、、、、、、 四、品德性情、、、、、、、、、、、、、、、、 请贵校大力支持为感。 此致 敬礼！ 广州市公安局 二○○七年四月九日 开业申请书 市工商局： 我谨向市工商局申请开办电器维修中心。 下岗三年，我一直没有找到工作，家庭经济负担比较重。为重新就业，通过自学电器修理技术，获得家用电器维修资格证书，能够修理国产和进口的各种家用电器。 已借贷开业资金3万元人民币，并在我市XX路租得一工作门面20平米。 特向工商局申请开办家电维修中心，请研究批准。 此致 敬礼！ 申请人：XXX 2005年4月10日 请柬（见第十六章练习题） 请 柬 尊敬的XXX老师： 值教师节来临之际，校长办公室代表学校向您致以诚挚的问候和衷心的祝愿。 为表示对我校优秀教师的感谢，校办定于9月9日在XXX大酒店举行优秀教师座谈会。 敬请您的光临。 校办诚邀 2007年8月28日 征文启事 为促进素质教育活动的开展，我报社决定举办一次征文活动，现将相关事项公布如下： 一、征文题目：假如我是校长 二、文章主题：对素质教育的看法。 三、参加对象：全市大中学生。 四、文体篇幅：议论文，1000字以内。 五、讲评办法： 六、投稿方式： XX报社编辑部 2005年8月7日 海 报 新世纪教职工书法绘画展览。 特邀著名书法家XXX亲临讲座。 时间：10月1日——10月7日。 地点：校工会大礼堂。 入场办法：免费入场，免费供应午餐。 机不可失，欢迎踊跃参展。 校工会 2008年9月20日